5月20日晚18:30，“寻访服务之星，讲述精彩故事”学生记者培训会在独墅湖校区文综楼1003-3103室举行，来自全校各学院近50名学生记者参加了此次培训会。
“怎么能留在苏大任教呢？”，传媒学院副教授陈一老师结合自己亲身经历，向现场的学生记者们阐明这一次采访“服务之星”的任务没准会对日后的学习生活产生启发或影响。
结合多年讲授《新闻写作》课的经验，陈一老师认为一名记者必须懂得如何与人沟通交流。他指出，优秀的稿件恰是与访谈对象聊天而形成的。所以他鼓励学生与采访对象有个恰如其分的接洽，以礼貌的态度、恰当的方式与自己的受访者进行第一次接触。
如何做好采访前的准备？陈一老师则给出了两点建议：第一，事先了解采访对象，无论是从网上搜集与之相关的资料或是由该人物的外围入手，采访他的同事、朋友，从侧面丰富对人物的认知；第二，准备好要采访的问题，即采访提纲，这对整个采访流程起着至关重要的作用。
除了与采访对象聊一次外，陈一老师建议采用体验式采访，希望小记者们对采访对象进行一次跟班。“既然是服务之星，那么在他（她）工作服务中一些细节的描写更能体现服务的显著性”陈老师如是说。
而对于如何写作，陈一老师建议：第一，梳理框架。陈老师指出要从采访到的内容中梳理出三点有逻辑关系的理由，形成三个小标题。第二，讲故事。在框架出来后，内容的写作需要抓住“讲故事”的精髓——抓细节，这样的内容才能引人入胜，把人写活。
现场小记者们正襟危坐，仔细地记下陈一老师的建议，这让陈老师直呼“很感动”。同时，他也表明写作中文无定法，他期待各个小记者们不一样的文章。
据悉，此次培训后，学生记者们将深入教育教学、科研攻关、管理创新和志愿服务等基层一线，通过零距离接触，面对面访谈方式，用生动具体的事例，生动写实的图片，讲述默默耕耘在全校各个岗位，为学校事业发展做出无私奉献的团队或个人精彩故事。
“怎么能留在苏大任教呢？”，传媒学院副教授陈一老师结合自己亲身经历，向现场的学生记者们阐明这一次采访“服务之星”的任务没准会对日后的学习生活产生启发或影响。
结合多年讲授《新闻写作》课的经验，陈一老师认为一名记者必须懂得如何与人沟通交流。他指出，优秀的稿件恰是与访谈对象聊天而形成的。所以他鼓励学生与采访对象有个恰如其分的接洽，以礼貌的态度、恰当的方式与自己的受访者进行第一次接触。
如何做好采访前的准备？陈一老师则给出了两点建议：第一，事先了解采访对象，无论是从网上搜集与之相关的资料或是由该人物的外围入手，采访他的同事、朋友，从侧面丰富对人物的认知；第二，准备好要采访的问题，即采访提纲，这对整个采访流程起着至关重要的作用。
除了与采访对象聊一次外，陈一老师建议采用体验式采访，希望小记者们对采访对象进行一次跟班。“既然是服务之星，那么在他（她）工作服务中一些细节的描写更能体现服务的显著性”陈老师如是说。
而对于如何写作，陈一老师建议：第一，梳理框架。陈老师指出要从采访到的内容中梳理出三点有逻辑关系的理由，形成三个小标题。第二，讲故事。在框架出来后，内容的写作需要抓住“讲故事”的精髓——抓细节，这样的内容才能引人入胜，把人写活。
现场小记者们正襟危坐，仔细地记下陈一老师的建议，这让陈老师直呼“很感动”。同时，他也表明写作中文无定法，他期待各个小记者们不一样的文章。
据悉，此次培训后，学生记者们将深入教育教学、科研攻关、管理创新和志愿服务等基层一线，通过零距离接触，面对面访谈方式，用生动具体的事例，生动写实的图片，讲述默默耕耘在全校各个岗位，为学校事业发展做出无私奉献的团队或个人精彩故事。