2015年5月中下旬，由凤凰传媒学院2013级学术型研究生党支部与苏州大学研究生会联合主办的“太极里的四和五”国学知识讲座走入了苏州市翰林缘小学、新城花园小学。讲座得到了小朋友们的热烈欢迎，不少小学教师更是表达了极大的后续合作兴趣。此次国学讲座系列活动很好地体现了研究生的专业素养，延续了学生党员自我发展、服务社会的精神。
（一）教室里来了一群 “大哥哥和大姐姐”
无论是在翰林缘小学还是在新城花园小学，活动尚未开始小朋友们就对前来讲座的“大哥哥大姐姐”产生了浓厚的兴趣，在课间他们围着身边这些大哥哥大姐姐和专业的摄影摄像设备问这问那，还时不时地开些小玩笑，气氛十分融洽。良好的互动气氛直接带动了国学讲座的课堂氛围。主讲人曹婷婷同学从生活中常见的事物引入，结合益智游戏，让同学们初步了解了“太极、两仪、四象、八卦”等国学知识，通过新颖的形式引起小学生对国学经典的兴趣，弥补小学课程设置时由于考虑学生群体年龄进行的内容限制，能很好地改善学校课堂的知识结构。其中，绘制“太极”图是每次讲座最为困难的环节。由于对圆规的运用或相应的知识并未达到熟练的程度，小朋友们需要经过两三次甚至四五次才能画出完满的“太极图”。遇到这样的情形，曹婷婷同学总会和同行的党员同学耐心带领小朋友们不断地尝试，细心指导。在大家的共同努力下，课堂效果得到了很好的保证，也让小朋友们亲手体验了一把“国学”的乐趣。
每次活动结束，支部同学们都能和小朋友们交上朋友。“这次活动真好玩，你们如果下次再来，我给你们带巧克力！”翰林缘小学的路睿央小朋友更是兴奋地对采访的同学喊出了心中的想法。孩子们红红的笑脸，驱散了站立两堂课的劳累，温暖了在场所的支部同学。
（二）寓教于乐，学思同行
支部的党日活动极大地体现了各个成员的专业素养。从内容选择上来看，在课程改革后，教学内容与民族文化相结合，教学内容与地区文化相结合，教学内容与校园文化相结合，“三结合”成为一种趋势。这次活动将基础的“太极”国学知识带入小学课堂，为学生进一步学习国学知识打下了基础，很好地呼应了这种趋势。同时特邀主讲曹婷婷同学由于具备了师范专业素质，在授课的方法和教课的内容选择方面也符合教学规律，让作为听众的小学生们可以学到“真”的知识，也使得参与讲座的学生党员们增加更多的社会经验。在讲解比较抽象的“太极、两仪、四象、八卦”等知识时，她运用“反义词”游戏，寓教于乐；和学生一起发掘生活中的“四象”例子，调动学生的积极性，让更多的孩子参与课堂，这些都体现了“生本教育”理论精髓。而对于“金生水，水生木，木生火，火生土，土生金；金克木，木克土，土克水，水克火，火克金”这些比较难以记忆的陈述性知识，她则组织小朋友们分小组讨论来完成教学，孩子们积极发言，用极富童趣的想象理解了这些国学中的基础知识。
（三）特色课堂，意义非凡
活动结束后，我们采访了全程关注活动的翰林缘小学王晴晴老师、新城花园小学徐培老师。王晴晴老师很感激此次党日活动，她认为这是一种立足实际、补充课内的“特色课堂”，这些基础的国学知识有利于开拓学生的视野，激发学生的兴趣。徐培老师表示此类活动有很大的显示意义，虽然小学生对博大精深的国学经典甚至不能参透其中一二，但是能让他们知道中国有这样一种经典的存在，以一种欢快的方式对他们进行国学启蒙，对今后国学教育的开展和延续会有很大的帮助。同时，她也指出小学生在学习过程中对影像资料会有超常的兴趣，适当穿插这些内容会对课堂效果带来意想不到的变化。
一堂课不足以让学生学会所有知识，却能起到“钥匙”的作用，打开学生继续学习的大门。少年强则国强，至此凤凰传媒学院2013级学术型研究生党支部举办的“博文国学•古韵传承”系列讲座圆满结束。看到小朋友们在摄像机前面露出欢快、自信、幸福的笑容，支部成员都被这种情感感染了。今后，2013级学术型研究生党支部将继续努力，建设“学习型、服务型、创新型”党支部，努力为广大研究生服务，为社会服务，传递爱心，传递正能量。